THE UNIVERSE

Entender el funcionamiento del universo o los movimientos de la tierra, puede ser algo difícil para el alumnado de 2º de Educación Primaria, y más aún si lo abordamos desde el punto de vista del bilingüismo. Sin embargo, si esto se trabaja de una manera artística, apoyándonos a su vez en las destrezas orales, puede ser lo más fácil del mundo.

TAREA 1 - MY UNIVERSE
Entre todo el grupo clase, teníamos que construir nuestro universo particular, donde cada alumno/a diseñó su propio planeta con tizas de colores.

Con la ayuda del auxiliar Matthew expusimos a nuestros compañeros/as nuestro maravilloso planeta con la estructura: This is my planet. It is ......

Tras el visionado de la canción: THE PLANETS - Solar System Song (Pancake Manor), asociamos nuestros planetas inventados con los aprendidos buscando semejanzas y escogiendo entre todos los que se parecían mas a los planetas reales.

Tras esto aprendimos la palabra mágica MEVEMAJUSAURNE para afianzar así el nombre de los planetas en L2.

TAREA 2 - MY ALIEN

Después fue el momento de diseñar nuestro alienígenas, eso sí, escogiendo previamente el planeta donde iban a vivir: los rojos, vivirían en Marte, los azules en Urano, y en Saturno vivirían aquellos con un anillo en la cabeza. Para el planeta tierra dibujamos astronautas.

Acabados los alienígenas, fue momento de exponerlos a los compañeros utilizando la estructura: My alien/astronaut lives in ....

TAREA 3 - DAY & NIGHT

Para aprender el movimiento de rotación (rotation) visionamos el vídeo Rotating Earth day & night - PlanetObserver,  a partir de ahí construimos nuestro propio craft para hacer más visible el aprendizaje.

   

TAREA 4 - THE MOON

Para terminar la secuencia didáctica, hicimos un esquema visual de las fases de la luna. Cada miembro del grupo base debía confeccionar una una de ellas y explicársela al resto del grupo.

 

 

 

THE STONE AGE

No hay nada mas gratificante que ver como tus alumn@s, de 2º A y B EP, aprenden a la vez que se divierten. Por un día, una zona de nuestro patio Laura Vicuña se ha convertido en una auténtica máquina del tiempo llevándonos a la época pasada de la Prehistoria.

Trabajo previo: Durante una semana, y con la ayuda de los papás, hemos estado preparando en casa: huesos, telas con estampación animal, cuerdas, palos y piedras....,

 

Actividad de aprendizaje: La actividad de aprendizaje, que ha durado alrededor de unas dos horas, ha sido planteada usando indistintamente tanto la Lengua Castellana como el Inglés, y ha estado estructurada de la siguiente forma:

• Durante la primera hora, el alumnado, que se encontraba dividido en los grupos base, ha recibido una breve explicación por parte del auxiliar, afianzando algún vocabulario en inglés ya trabajado.

• Tras esto, dentro de cada grupo, se han ayudado a vestirse utilizando el material y las telas que habían traído.

• Una vez ataviados al fiel estilo rupestre, nos hemos dirigido a la zona de aprendizaje. Ésta estaba planteada en 6 talleres donde los grupos base han ido rotando en intervalos de unos 10 minutos aproximadamente.

• Finalizada la actividad, hemos puesto en común lo trabajado y el aprendizaje vivido.

TALLERES:

1. Descubrimiento del fuego.
2. Fabricación de armas con palos y piedras.
3. Fabricación de collares con cuerdas y huesos.
4. Pintura Rupestre.
5. Plantación y recolección de frutos.
6. Preparación de comida.

LIVING THE EXPERIENCE - SHOW IT

DISCOVERING  THE FIRE

MAKING WEAPONS: AXES, ARROWS & SPEARS

 PREPEARING THE FOOD

 

   

THE CAVE PAINTING

COLLECTING FRUITS & SEEDS

MAKING JEWELLERY WITH BONES AND STRING